刘强代表：

您提出的《关于支持大武口区创建全国科学教育实验区的建议》收悉，现答复如下：

一、建立多元保障机制，推动大武口区教育高质量发展

一是编制倾斜方面。大武口区专任教师短缺问题，在核定配备的教职工编制总量内，消化超编教师的同时，逐步优化教职工队伍，通过教师从业资格提升跨转培训等措施转岗，当地人社部门和教育局根据学科和岗位所需招聘急需岗位教师以及政府购买服务、社会力量参与等方式补齐短缺学科教师。

二是教育投入方面。2025年，自治区安排大武口区各类教育、科技专项资金支持改善办学条件、配置更新教学设备，推进学前教育普及普惠发展；为义务教育阶段学生“两免一补”和义务教育薄弱环节改善与能力提升。每年安排项目资金，对科技馆免费开放给与补助，用于科技馆门票减收、运行保障、科技展品更新补助等，推进教育科技人才一体发展。

三是高中学位扩容方面。“十四五”以来，自治区加大投入力度，用于石嘴山市高中改扩建和改善高中办学条件。2025年，石嘴山市开展学校发展布局规划调整，将市星海中学转设为完全中学，有效扩大了普通高中学位供给。今年，大武口区高中学位供给达80.7%。

四是健全特殊教育体系方面。印发《宁夏回族自治区“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》，出台涉及残疾儿童义务教育、职业教育、康教融合、资源教室建设等制度性文件，为全区特殊教育事业发展提供了坚强的制度保障。健全特殊教育资源中心，增强特殊教育业务指导能力。每年投入特殊教育补助资金支持特殊教育学校和普通学校改善办学条件，推动将义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准提高到7000元。不断加强特殊教育教师队伍建设，组织开展国家和自治区级培训，持续推动教师专业水平和职业素养得到有力提升。积极推广普特融合模式，提升融合教育水平。

二、做好科学教育加法，推动大武口区教育高质量发展

大武口区2024年2月被教育部批准为全国首批中小学科学教育实验区。批复以来，该区充分发挥学校主阵地作用，通过开发和优化科学教育课程体系、强化师资建设、校内外协同等举措，构建科学教育新样态，推进该区科学教育高质量发展。

（一）发挥学校主阵地作用，推动科学教育取得新成效。一是加强科学教师队伍建设。加强科学副校长和科学教师配备。通过“专家引领+名师辐射+科学教师队伍”培养，组建名师工作室、工作坊，通过示范课展示、师徒结对等构建科学教师队伍分层分类培养体系。二是加强课程体系建设。落实国家基本课程，开发地方特色课程和校本课程，通过“主题式”“项目式”“探究式”跨学科开展学习和创新探索，构建以“趣味科学”为主题的科学教育课程体系，建设区域化少年科学院，融合《CEDSI 少年科学院》的课程理念，加强科学教育课程体系建设。三是强化有效保障。去年以来，教育厅支持大武口区科学教育实验区建设专项资金70万元，用于该区科技节、科学实践探究、科技人才培养等工作，推动该区科学教育取得新成效。

（二）发挥校外基地场馆作用，推进科学教育协同发展。

一是依托区域资源，开创科学教育新路径。设立了“科技专家+科技教师”双师制，科学家、工程师参与中小学科学教育，通过大学教授、工程师与学校联合共建创新实验室，共同开展实验研究，提升科学教师的实践和研究水平。二是多部门联动，塑造科学教育新生态。拓宽社会实践场域，构建中小学与企业、大学、科技馆、博物馆联动机制，通过“基础培养+特长发展+实践提升”的分层培育，培育科技创新后备人才。

下一步，我们将进一步加大对大武口区的支持力度，聚焦立德树人根本任务，在自治区人大和社会各界的关心支持下，推进大武口区教育高质量发展。

自治区教育厅          

2025年7月23日