“这是我们的电子班牌。”5月24日，吴忠市利通区三小四年级学生马嘉璐说，在电子班牌里面有各种中华美德与民族团结的故事，供大家学习，并且利用电子班牌，大家可以随时查看自己“镜子伙伴”的积分和表现，这样可以及时发现不足和差距，努力改进。

该校依托宁夏教育资源公共服务平台，云校家APP，构建了“互联网+镜子伙伴”学生德育评价体系。“将学生分成4-5人的‘镜子伙伴’小组，每个学生建立一个智慧学生卡，从‘思想品德、学习习惯、生活习惯、行为习惯’四个维度对学生的具体表现进行评价。”利通三小校长马力说，借助“互联网+大数据”，每个学生建立了一个数据库，家长可扫码了解学生发展情况。

“在‘互联网+’的时代背景下，构建适合网络时代特点的德育教育新常态，成为德育工作的重中之重。”利通区教育局局长周茂表示，利通区积极探索多元化德育评价体系，通过“互联网+红色德育”等形式，提升学生习惯养成教育水平，全面推动党建工作智慧化、德育内容多元化，德育途径现代化，让德育真正产生实效，内化于心。

利通街第二小学借助互联网应运能力提升，通过党建机、强国机等媒介，建设校园党建新型学习大厅，开设初心教育、智慧学习、先锋讲堂等版块，实现党建管理、学习、交流等工作的“智能化”，让教师带头真学、真信、真懂、真用，从行动上做实，给学生心灵埋下真善美的种子。

利通区开元小学通过智能研修平台与日常教学场景的深度融合，构建了“互联网+智研”发展新模式，提高了课堂的教学质量与效率。“通过智课系统可以对教师的‘教’和学生的‘学’进行行为数据采集，并对教师教学行为和学生学习行为进行画像，实现在线研修和精准指导，提升教师的教学能力和学生的学习能力。”该校校长马海燕说。

自利通区被确定为自治区“互联网+教育”示范县（区）以来，便依托互联网大数据应用平台，推动课堂教学变革，积极探索“互联网+德育”“互联网+智研”等模式，构建“教与学”方式的新路径、新模式，全面推进信息技术与课堂教育深度融合，赋能基础教育高质量发展。