在新时代教育改革发展的浪潮中，区域高等教育面临着如何精准对接产业需求、破解人才短缺困境、提升科研转化效能等一系列重大课题。宁夏作为西北地区重要的生态安全屏障和产业转型升级试验区，同时宁夏也是欠发达地区，教育、科技、人才支撑性作用发挥不够，在高端装备制造、现代化工、特色农业等领域存在技术瓶颈，高水平人才 “引不来、留不住、用不好”的问题较为突出，建设教育部宁夏高等研究院成为聚焦国家发展战略对接产业发展需求培育良好创新生态，破解地方发展难题的主要举措。

人才是教育的核心，也是区域发展的第一资源。优化教育布局的关键在于培养出一批适应产业需求、具备创新能力的高素质人才。教育部宁夏高等研究院持续优化育人生态，引导研究生在“工学交替、分段培养”中凝练科学问题、解决技术难题。通过校企共同选拔生源、培养人才，将培养目标从学术导向转向需求导向，培养场景从校园延伸到企业，实行“双导师”培养，学术导师主要负责指导研究生的理论学习和学术研究，帮助他们夯实专业基础、提升学术素养；企业导师则凭借丰富的产业实践经验，指导研究生参与实际项目研发，培养他们的实践能力和解决实际问题的能力。这种“学术导师教理论、企业导师带实践”的培养模式，让研究生在学习阶段就能深入了解产业实际，将理论知识与实践应用紧密结合起来，实现了从“纸上谈兵”到“实战练兵”的转变。

为了让引进的人才能够安心工作、潜心科研，在生活保障和工作条件方面下足了功夫。依托宁夏大学升级改造了高品质的人才公寓，配备了完善的生活设施，宁东基地、葡萄酒园区等合作单位也免费为研究生和科研人员提供公寓，解决了他们的住宿难题。在科研平台方面，开放共享高校的实验室、研发中心以及企业的重点实验室、中试基地等科研资源，让科研人员能够随时获取开展研究所需的设备和条件，为科研人员和师生提供了高效便捷的服务。自治区财政统筹安排专项经费，保障高等研究院建设运行，为全日制硕博士研究生在宁科研实践专项补贴，助力高等研究院优质科研项目赋能产业攻关。

宁夏高等研究院的建设，不仅是一个创新平台的成功实践，更是对宁夏高等教育格局的一次深刻重塑。打破了高校之间、高校与企业之间、高校与区域之间的壁垒，为本地高校的发展注入了新的活力，开辟了区域高等教育布局优化的新途径。作为研究院的依托高校，宁夏大学实现了学科建设与人才集聚的双突破。通过参与研究院的校企联合创新项目，宁夏大学的一批青年学者得到了快速成长，在现代化工、低碳建造、化工高效分离等领域形成了特色优势学科。

高等教育的质量最终要体现在服务产业发展的能力上，人才培养的成效最终要通过实践来检验。教育部宁夏高等研究院坚持以实践为导向，推动人才培养与企业实践深度融合，构建起校企双方互惠互利、共同成长的良好生态，让教育布局的优化在实践中落地生根，让人才在企业中以关键核心技术创新和重大原创性技术突破为重点，形成与高校同题共答、同向发力、协力创新的工作格局，提升企业自主创新和重大成果产出能力，为催生新产业、新模式、新动能做好人才储备和创新支撑。

教育部宁夏高等研究院支持头部企业及创新企业凝练落地最主要、最核心、最关键的联合科研与人才培养项目，引导高校、科研机构和企业的对接合作，建立多学科交叉融合的研发团队，推动一批联合创新平台汇聚产业高地，以资源的高度整合实现校企地发展互促共进。

在校企合作的过程中，科研团队深入企业一线，围绕企业的技术难题开展攻关，不仅帮助企业突破了发展瓶颈，也让教师和学生积累了宝贵的实践经验。对于企业而言，不仅解决了技术难题，更提升了自身的研发能力和核心竞争力。通过与高校科研团队的合作，企业的科研人员能够接触到前沿的学术理念和科研方法，自身素养得到了显著提升。同时企业通过参与人才培养过程，提前锁定了一批优秀的后备人才，为企业的长远发展储备了力量。

近年来，教育部宁夏高等研究院的人才培养初具规模，参与联合培养项目的学生，因接触顶尖的科研团队、国家级研发平台，兼具理论功底与实践经验，成为企业重点培养对象，有的已担任技术骨干，为未来学术和职业发展奠定坚实基础。

教育部宁夏高等研究院的创新实践得到了教育部和兄弟省区、高校的高度认可和广泛关注。截至目前，重庆、广西、青海等 13 个省区，西安交通大学、天津大学、上海交通大学等 30 多所高校纷纷组团来宁交流学习，借鉴宁夏高等研究院的建设经验和创新模式。回顾宁夏高等研究院的建设发展，关键在于始终坚持以国家战略为指引，以产业需求为导向，以协同创新为核心，以人才培养为根本。从高位推动的组织体系到完善的政策制度保障，从创新的人才培养模式到深度的校企协同实践，每一项举措都紧扣区域教育布局优化和产业高质量发展的需求，每一个成果都凝聚着各方的智慧和努力。