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自治区教育厅关于自治区人大十二届三次会议第21号建议答复的函

发表日期:2021-12-14

来源:自治区教育厅

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主动公开

宁教建议字〔20204


自治区教育厅关于自治区人大十二届

三次会议第21号建议答复的函


您提出的关于在全区中小学幼儿园及各行各业开展母亲教育的建议收悉,现答复如下:

母亲是孩子人生中的第一个指导者,是孩子一生当中最重要的老师。母亲教育属于家庭教育的范畴,推动家庭教育在各行各业广泛开展,是落实立德树人根本任务,营造良好育人环境的必然要求。

一、建立健全家庭教育制度

近年来,全国上下非常重视家庭教育,先后下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《全国家庭教育指导大纲》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等等重要文件,对推动建立家校合作共育

长效机制,建立中小学家庭教育指导服务体系,推进全区中小学(幼儿园)家长委员会建设,协同有关部门共同办好家长学校,定期组织开展家庭教育指导服务和实践活动,传播科学的家庭教育理念、知识和方法,不断提升家庭教育水平提出了明确目标。2016年自治区教育厅自治区妇联联合下发了宁夏指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》和《关于进一步加强中小学家庭教育工作的实施意见》,对进一步健全家庭教育保障机制、指导服务体系,提高家庭教育指导专业化水平以及建立健全家庭教育工作评价机制等等提出了具体要求。今年,自治区党委和政府印发了《关于完善校园治理体系提高治理能力的实施意见》,明确提出“强化社区、家庭教育服务功能,依托城乡社区公共服务设施,建立社区家长学校和家庭教育指导服务站点,普及家庭教育知识,引导家长履行家庭教育职责”,将家庭教育纳入学校治理体系之中。

二、搭建平台强化家庭教育指导

近年来,我厅联合多部门倾力打造了42堂家庭教育微课程,引导帮助父母履行家庭教育主体职责。开通直播间。针对中小学生孩子的心理特征,设计了24堂家庭教育直播课程,帮助父母树立现代家庭教育理念。编发家庭教育系列教材。组织相关专家、老师研究开发家庭教育系统读本《家庭教育读本》、《体验式家庭教育指导服务讲师手册》,两套读本内容丰富、通俗易懂,已成为父母学习家教知识的工具书。制作家庭教育公益短片,引导父母们要以身作则,身体力行,做合格父母。推进家长学校建设和实现学校家委会建设全覆盖,充分发挥家长在家庭教育中的主体作用,让母亲积极参加家长学校课程和参与家委会工作,很多“妈妈”已经成为家委会工作的主力军

三、打造阵地开展家庭教育活动

建设自治区级社区家庭教育指导服务服务站(工作室64个、社区儿童早期发展服务站39个,定期开展专题讲座、读书沙龙、亲子实践活动,通过开展“父母周末讲堂”、“父母读书分享交流会”“亲子共读会”等活动,通过“家庭教育指导菜单”,以“小手拉大手”的方式,强化父母育人素养的提升,让每个家庭在学习中加强亲子沟通,在沟通中促进彼此成长。在全区建立社区(村)家风馆、家风工作室、家风主题公园、家风广场等家庭文明建设基地84个,命名自治区级家庭文明建设示范点20个,将家教家风转化成可实践可借鉴的实体。在全区启动“书香飘万家 我与妈妈共读一本书”家庭亲子阅读活动,打造家庭亲子阅读推广人队伍,举办亲子阅读故事大赛、亲子夏令营等实践活动,使父母在活动中改善亲子关系,提升陪伴质量,与孩子共同成长。

四、广泛传播提升家庭教育能力

积极弘扬“枫桥经验”,在机关、社区、农村、学校、企业、军营及网络平台开展“爱润万家·好家庭好家教好家风”“七进”活动。传播家庭教育是国事、为国教子的家庭教育新理念,坚持用社会主义核心价值观引领家庭文明建设。组建“好家庭好家教好家风”宣讲团,在全区11个县(区)152个脱贫销号村宣讲100多场次,覆盖1.6万余名群众。联合中国妇女儿童博物馆举办了“家和万事兴”家教家风主题展,展示家庭文明建设成果,弘扬好家风、凝聚传递家庭美德正能量。制作家庭教育公益广告片,通过电视、广播、报纸等主流媒体,妇女网、微信公众号、QQ群新媒体,机关办公大楼、政务大厅、公交车、妇女之家、街心广场、商业楼宇等人员密集场所集中播放,覆盖群众达50万人左右,引导父母在潜移默化中承担家庭教育主体责任。

下一步,我们将完善学校家庭教育规划,进一步建立中小学家庭教育指导服务体系,加强家庭教育师资队伍建设和指导能力,构建线上线下相结合的家庭教育指导服务网,加大力度推进学习型家庭创建,线上线下为家长提供权威的家庭教育指导,积极发挥“枫桥经验”在青年少教育中的促进作用,引导百万家长尤其是母亲为孩子讲好“人生第一课”。



自治区教育厅

2020829




联系单位及电话:自治区教育厅基础教育处 5559082

抄送:自治区人大常委会代表联络与选举任免工作委员会,自治

区人民政府督查室。


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