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公开发布

宁教提案字〔2023〕105号

关于自治区政协第十二届一次会议

第209号提案答复的函

九三学社：

你单位提出的《关于加强我区高职院校师资人才队伍建设的提案》收悉，现答复如下：

一、关于加强我区职业教育师资队伍建设研究问题

近年来，国家及自治区出台了一系列关于职业教育改革发展的政策文件，对职业教育教师队伍建设提出了新要求，特别是强调了职业教育教师队伍建设工作，我区主要采取了以下措施。一是加强对职业教育的研究，配备专业的职业教育教研员，积极开展职业教育师资建设情况专题调研，为我区职业教育教师队伍建设出谋划策；二是加强职业教育教师队伍建设课题研究，不断提升我区职业教育教师队伍建设水平；三是强化宁夏职业技术教育学会研究功能，改选宁夏职业技术教育学会，组建专家团队，开展职业教育教师队伍建设研究，提出了许多有价值的建议。

二、关于我区职业教育师资队伍结构问题

随着我区职业教育规模不断扩大、专业不断调整优化，专业教师短缺、新补充的专业教师实践教学能力不够强的问题尤为突出。为此，我们采取了一些有力措施。一是自治区教育厅制定了《宁夏回族自治区职业教育“双师型”教师认定与管理实施方案》，解决了我区“双师型”教师资格准入标准不统一、考核评价机制不健全、权益保障和激励机制不完善等问题。二是加强兼职教师队伍建设，要求职业院校实行“固定岗+流动岗”的教师配置机制。各职业院校逐步优化重组教师队伍，高度重视企业工匠到校兼职，相继从企业聘请了一批兼职教师，修订完善了兼职教师管理办法，既弥补了专业教师短缺问题，又提高了实践教学能力水平。三是严把职业院校教师招聘关。从2019年开始，招聘职业院校专业教师要求必须有3年企业经历，确保进校的教师具备专业水平和较高实践教学能力。

三、关于突出专业教师实践教学能力问题

在《宁夏职业教育“双师型”教师认定与管理办法》中，明确提出：“在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面应向‘双师型’教师倾斜，课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。”同时，遴选公布职业院校与28家企业共建共用教师实践培训基地11个，组织职业院校教师赴基地培训提高实践教学能力。各职业院校加强“双师型”队伍建设，每年安排一定数量的教师到企业跟岗实训。

四、关于提升高职院校教师专业能力问题

加强职业院校教师教学创新团队建设，自治区教育厅先后遴选两批25个自治区级职业院校教师教学创新团队并进行培育，各院校相继组建校际教师教学创新团队，不断加强专业研究，提升团队整体素质和能力。二是实施两轮职业院校教师素质提高计划，我区职业院校教师基本上轮训了两遍，极大提高了教师的能力水平。三是对接“六新六特六优”产业，院校与企业行业共同建立10个产业学院，教师定期到企业跟岗实践学习，不断提高专业教师实践教学能力。

自治区教育厅

2023年9月4日